埃德萨·辛普森.D

丽莎·辛普森
副教授 & 特殊教育主席

Lisa A. 辛普森,艾德.D.教授教育专家证书课程 硕士学位课程. 她的研究兴趣集中在使用同伴中介 改善自闭症学生学业和社会成果的干预措施 包容性环境中的障碍. 她还在研究服务前的准备实践 教师通过跨认证合作、联合教学和住院实习模式 确保考生为满足PK-12不同学习者的需求做好充分准备 教室.

教育

  • Ed.D.，学习与教学(特殊教育方向)，北京大学 旧金山
  • M.Ed.，特殊教育/情绪障碍，德克萨斯理工大学
  • B.S.，基础教育/特殊教育，德克萨斯理工大学

最近的出版物

  • 辛普森L. A.怀特纳克，D.， Bui, S., & 发,我. (2020). OGSD-SEAL-菠菜网lol正规平台老师 实习合作. CASUP连接，9,9.
  • 辛普森L. A. (2020). 通过共享阅读增加社会参与 对自闭症学生的干预. 神经发育障碍研究进展, 4, 36-45.
  • 爱米.辛普森，L。. A.Golloher,.加杜斯，B., & Dorwin J. (2020)专业 提高教师使用新技术的能力. 在学校和诊所的干预, 56(2), 115-118.

  • 辛普森L. A.马菲尼，C. S., & 舒克R. K. (2019). 检查学校人员的使用情况 对自闭症学生焦虑的CBT干预. 自闭症和发育性残疾的教育和培训, 54, 301-312.

最近的演讲

  • 辛普森L. A.Golloher,., & 爱米. (2020). 跨学科合作: 检视职前候选人的观点. 接受向立法会提交的简报 特殊儿童国际会议. 俄勒冈州的波特兰.
  • 爱米.Golloher,., & 辛普森L. A. (2020). 培养普通和特殊教育工作者 通过结构化合作:职前教师的看法. 接受演讲 特殊儿童理事会国际会议. 俄勒冈州的波特兰.

  • 辛普森L. A.Golloher,., & 爱米. (2019). 确定服务前的最佳实践 为高杠杆实践做准备:协作. 接受教师报告 特殊儿童理事会会议教育司. 新奥尔良, LA.

  • Golloher,., & 辛普森L.A. (2018)弥合部门分歧，发展合作 技能一般和特殊教育职前候选人. 演示文稿 特殊儿童委员会教师教育处. Las 拉斯维加斯.

  • 辛普森L. A. (2018). 辅助教育工作者的工具箱里有什么? 教育设施 对于患有自闭症谱系障碍的学生. 杰出委员会海报展示 国际会议. 佛罗里达州坦帕的.

值得注意的资助和奖励

  • 共同首席研究员，卢里学院战略计划资助发展双重证书 实习医师项目，本科(4+1)和博士后
    课程选择与普遍和教育专业教学绩效相一致 预期.  2020年春季获得15,000美元的赠款
  • 首席研究员，休利特教育基金会拨款，以扩大卢里学院 教师实习计划，并与学区合作伙伴建立能力. 格兰特的 2019年秋季奖励60万美元
  • 卢里学院研究与教学合作基金联合首席研究员 探讨影响教师居住质量的因素
    教育专家和多学科候选人项目.  一万五千元补助金 2019年夏季获奖
  • CTC教师驻留补助金:菠菜网lol正规平台和Franklin McKinley学区-教育 专家领导.  2019年春季授予20万美元的赠款

在线资源

研究方向

  • 自闭症和焦虑
  • 自闭症和社会互动
  • 自闭症谱系障碍
  • Peer-mediated干预
  • 老师准备

个性的播放列表

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