Valerie Carr
副教授
心理学系
目前的研究活动
我的研究项目的首要目标是了解生物学和心理学 一生中影响学习和记忆的因素. 这些兴趣可以 可分为以下几个方面:(1)涉及神经影像学的国际研究伙伴关系 方法，(2)学生在我的实验室进行的行为研究，以及(3)教学 与上海大学的同事一起进行的研究. 我研究项目的神经成像部门 涉及两个主要伙伴关系. 首先，我们和斯坦福大学的同事一起研究 老年人大脑结构和功能的个体差异是如何联系起来的 记忆能力的差异. 第二，与来自……的同事合作 在世界范围内，我们正在开发一种统一的方法来解剖学地定义子场 人类的海马体，一个已知对记忆至关重要的大脑区域. 在上海州立大学，我领导卡尔实验室研究记忆和大脑(CLIMB)，在那里 我和学生研究人员一起研究与身体健康和记忆有关的项目， 咖啡因和记忆，技术使用和记忆，以及功能性核磁共振成像的荟萃分析 data. 最后，我积极参与合作的教学研究 由社会科学学院、工程学院和教育学院的教员组成 以及教师发展中心. 我们的跨学科团队研究各种因素 影响学生在一个新的辅修学位课程:应用计算机的成功 行为与社会科学.
研究与当前事件的联系
I. 阿尔茨海默病和其他与年龄有关的记忆障碍的发病率是
随着婴儿潮一代达到退休年龄，预计会急剧上升
beyond. 这种增加的发病率将给美国的医疗保健带来沉重的压力
系统以及家庭和照顾者，从而结束对与年龄相关的大脑的研究
认知变化是非常重要的. 我在生物学和心理学方面的研究
在整个生命周期中影响学习和记忆的因素旨在解决这个问题
very need.
II. 随着全球向在线学习的过渡，对因素的更好理解
影响在线课程的学习比结束更重要. 我的学生和
我目前正在调查学生在学习时是否会更多地进行多任务处理
如果是这样，这种多任务处理的后果是什么
learning.
III. 在上海外国语大学有大量的学生主修社会科学学科
在美国，社会科学专业的失业率是最高的
在所有大学毕业生中. 在创建应用计算机辅修课程时，我的同事和
我的目标是为社会科学专业的学生提供可扩展的计算机教育
他们的职业机会和增加收入的同时解决他们的需要
多样化的、技术熟练的劳动力. 与同事合作
在大学里，我正在进行研究，以优化这个项目的成功，
我们的最终目标是让更多的人能够接受计算机教育
包括那些传统上在STEM领域代表性不足的学生.
个人与研究的关系
I.我从小就被科学所吸引，受到长大的祖父母的启发 在亚拉巴马州农村的农场工作，他非常努力地工作，不仅上了大学， 而是分别获得物理和化学的研究生学位. 我自己开发了 我在高中时就喜欢上了生物，并计划上了大学后就主修它. 然而，一门AP心理学课程把我带到了这个奇妙有趣的世界 于是我决定辅修跨学科的生物专业 心理学,而不是. 在大学里，一个变革的研究经历前一个夏天 我的大四(通过NSF本科生研究经历项目)带领着我 到我已经追求了20年的研究方法:神经成像. Although 我说不出是哪件事让我对神经科学产生了兴趣 在学习和记忆方面，我多年的学生生涯使我对最好的方法充满了好奇 学习和保留信息，知识是如何在大脑中存储的，为什么是记忆 随着年龄的增长而衰退. II. 作为一名本科生，我接受了许多具有挑战性的技术 课程(微积分、有机化学、神经生理学等.)，但我没有 计算机编程课程，因为我从来没想过编程 能和我的兴趣相关吗. 当我开始工作时，我很快就了解到情况并非如此 大学毕业后在神经影像实验室做研究助理. Having to 在我的业余时间学习编程是一种令人难以置信的压力经历 当我进入研究生院时，我不得不重复这些内容，因为我需要学习不同的东西 语言在我的新实验室. 这些经历在激励我方面发挥了巨大的作用 帮助发展和开展有关应用计算机辅修课程的研究.
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Keywords
情景记忆，技术使用，健康，衰老，认知神经科学，神经成像， 教育学，跨学科计算
